PAPEL DAS TECNOLOGIAS NO AMBIENTE ESCOLAR

As novas tecnologias fazem parte da vida dos alunos, seja na TV, no cinema, nos jogos eletrônicos, no trabalho, no banco, enfim, em todos os lugares. A instituição escolar tem como função formar os indivíduos de maneira a tornarem-se cada vez mais agentes sociais criativos e dinâmicos, participantes das transformações do seu tempo. Segundo Zacharias (2008): “A rapidez da evolução científica e tecnológica do mundo é apreendida pelas crianças e adolescentes, direta ou indiretamente, através dos meios de comunicação, independente de sua classe social ou situação sócio-cultural”.É neste cenário que surgiu a necessidade de transformar a sala de aula, de passar a utilizar novas tecnologias e repensar metodologias na tentativa de construir um currículo que contemplem os interesses dos alunos e as mudanças globais que ocorrem tão rapidamente.Neste fluxo, consegue-se identificar um movimento de “informatização” nas escolas. As tecnologias digitais trazem possibilidades interativas para a educação; as quais, aparentemente, ainda não foram incorporadas nas práticas docentes.É presente na prática pedagógica um desconhecimento acerca das possibilidades para as atividades educacionais, sobretudo no que diz respeito aos educadores. As tecnologias são vistas apenas como elementos técnicos que renovam o ensino através da introdução do maquinário na escola.Seu papel é de dinamizar, motivar e conduzir o aluno a descobertas, propiciar um elemento renovador das mídias no processo ensino-aprendizagem. Assim, contribuiu para uma melhor socialização do direito de estudar e aprender com mais atratividade e interação. Porém, é preciso saber fazer o uso apropriado das tecnologias, tirar o melhor proveito, planejar o momento certo de fazer uso dela. Daí a necessidade: docentes críticos dos suportes tecnológicos em atividades que sejam realmente diferenciadas e significativas. Espera-se que o professor promova a interação das tecnologias com sua disciplina, e por meio dessa interação, proporcione aos alunos o acesso às novas informações e do conhecimento promovido por meio da tecnologia.

Realidade

Núcleo de Tecnologias Educacionais – NTE 13ª SDR/GERED Ituporanga- SC
Curso de Capacitação de Introdução à Educação Digital
Cursista: Eliane Aparecida Biancato Weber
Atividade: atividade 2, 2º encontro

O Centro Educacional Perimbó, possui um laboratório de informática que atende a todos os alunos do 1º ao 4º ano das séries iniciais do Ensino Fundamental. Os alunos participam de aulas de informática, onde tem a oportunidade de manusearem os equipamentos, ampliando assim seus conhecimentos na área das tecnologias. Com a oportunidade que recebem na escola, fica mais fácil para muitas crianças o acesso as tecnologias. Muitas que não possuem computador em casa tem a oportunidade de irem até a biblioteca, onde podem fazer pesquisas e estudos. Os professores tem a oportunidade de pesquisarem , de trocar idéia s com outro professores através dos chats, fóruns, emails... e acima de tudo tem acesso direto de informações sobre a educação.

Centro Educacional Perimbó Realiza projeto de leitura

Tema: A leitura na minha vida

Objetivo: Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como base o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo .
Justificativa: Educar para a leitura, além de uma ação pedagógica essencial na formação do ser humano, caracteriza-se também, como uma forma de elevar sua auto-estima. A leitura como elemento central da prática pedagógica tem a finalidade de fazer com que a criança aprenda a pensar, para assim entender a realidade do imaginário e a realidade que está inserida. A criança ouvindo ou lendo diariamente estará dando os primeiros passos para se tornar um bom leitor. A leitura só despertará interesse quando interagir com o leitor, quando a leitura fizer sentido e trouxer conceitos que se articulem com as informações que já tem.
Metodologia:Para a realização desta proposta de trabalho, alem das atividades na escola acompanhados da professora Kátia, as crianças visitarão a biblioteca quinzenalmente. Nesta visita ouvirão uma historia contada pele professora Ivanir e depois poderão escolher um livro para ler em casa e ou na escola . Na sala de aula serão oportunizados momentos de leitura e contação de histórias. Poderá ser feito o intercambio de livros na escola com os livros pegos na biblioteca. Os alunos irão a biblioteca em horário normal de aula.
Alunos envolvidos : 2º ano

Cronograma: Durante o ano todo

Professores envolvido: Kátia D.Henkemaier e Ivanir K.Pereira

Centro Educacional Perimbó

Tema: A leitura na minha vida

Objetivo: Desenvolver a capacidade de aprender, tendo como base o pleno domínio da leitura, escrita e do cálculo .

Justificativa: Educar para a leitura, além de uma ação pedagógica essencial na formação do ser humano, caracteriza-se também, como uma forma de elevar sua auto-estima. A leitura como elemento central da prática pedagógica tem a finalidade de fazer com que a criança aprenda a pensar, para assim entender a realidade do imaginário e a realidade que está inserida. A criança ouvindo ou lendo diariamente estará dando os primeiros passos para se tornar um bom leitor. A leitura só despertará interesse quando interagir com o leitor, quando a leitura fizer sentido e trouxer conceitos que se articulem com as informações que já tem.
Metodologia:Para a realização desta proposta de trabalho, alem das atividades na escola acompanhados da professora Kátia, as crianças visitarão a biblioteca quinzenalmente. Nesta visita ouvirão uma historia contada pele professora Ivanir e depois poderão escolher um livro para ler em casa e ou na escola . Na sala de aula serão oportunizados momentos de leitura e contação de histórias. Poderá ser feito o intercambio de livros na escola com os livros pegos na biblioteca. Os alunos irão a biblioteca em horário normal de aula.
Alunos envolvidos : 2º ano -28 alunos matutino
-21 alunos vespertino

Cronograma: Durante o ano todo

Professores envolvido: Kátia D. Henkemaier
Ivanir K Pereira

Orientadora pedagógica:Eliane Apª B Weber

Reflexão sobre a evolução tecnológica- Vídeo “Do sonho aos ares de Santos Dumont”

Nos dias atuais a tecnologia se faz presente na vida do ser humano. Direta e indiretamente cada pessoa sente a presença e se beneficia com ela. É certo que esta evolução tecnológica tanto pode servir para fins de realmente trazer benefícios,quanto promover e ser usada para criar condições que promovam desigualdade e estabeleça relação de poder.

O vídeo nos deixa bem claro que o esforço, o sonho e conquista de muitos homens, dentre eles Santos Dumont, foi e é muita s vezes utilizado para promover desigualdades, guerra e mortes. O que é , e o que foi para o inventor algo fascinante e exemplo de superação, para muitos , tais invenções disseminaram horror e tristeza. É importante ressaltar que todo dia, desde os tempos mais antigos o homem aprimora seus conhecimentos diante da realidade e da necessidade de sobrevivência.

Nas escolas, ainda meio que discreta, as tecnologias da informação e comunicação estão sendo aos poucos inseridas. É lamentável constatar que o ambiente escolar é um dos últimos lugares a se ter acesso a tais recursos. Isto deveria ser ao contrário.

Com a evolução dos computadores, as informações que antes demorava dias , meses e até anos para chegar ao outro lado do mundo, agora em questão de segundos todo o planeta recebe informações em tempo real.As pessoas estão vivendo um momento em que são bombardeadas por informações. Informações que muitas vezes não trazem benefícios. As crianças muitas vezes não conseguem processar tantas informações. Sabem de tudo e não conhecem nada. O conhecimento passa a ser temporário e fragilizado .

É importante lembrar que informação não é conhecimento. O conhecimento envolve o estabelecimento de relações entre informações isoladas. Se pensarmos neste sentido, muito do que é chamado conhecimento escolar é apenas informação, desconectada: conceitos vazios, para serem memorizados e esquecidos. A informação é descarável, justamente por não ter vínculo com o conhecimento, mas sobretudo, por não termos com ela vínculos emocionais, Guerra (2001).

Cabe ao professor como mediador do conhecimento, oportunizar aos alunos momentos significativos, onde cada um possa analisar, refletir e pensar em ações que contribuam para o seu desenvolvimento e a do grupo. As tecnologias utilizadas de forma consciente e responsável só tem a contribuir para todo ambiente de trabalho. Mais uma vez ressalto que o problema é o abuso de podere de quem a monopoliza.

Na ciência pode promover e salvar vidas, como provocar a destruição do ser humano.

Na indústria deixa as máquinas cada vez mais eficiente, reduzindo o custo e aumentando a qualidade , muitas vezes poluindo.

Em nossas casas, produtos modernos e sofisticados, muitas vezes produzindo lixo e prejudicando o meio ambiente.

Na educação, informações podem ser transformadas em conhecimento ou pode-se continuar repassando informações por informações.