As novas tecnologias fazem parte da vida dos alunos, seja na TV, no cinema, nos jogos eletrônicos, no trabalho, no banco, enfim, em todos os lugares. A instituição escolar tem como função formar os indivíduos de maneira a tornarem-se cada vez mais agentes sociais criativos e dinâmicos, participantes das transformações do seu tempo. Segundo Zacharias (2008): “A rapidez da evolução científica e tecnológica do mundo é apreendida pelas crianças e adolescentes, direta ou indiretamente, através dos meios de comunicação, independente de sua classe social ou situação sócio-cultural”.É neste cenário que surgiu a necessidade de transformar a sala de aula, de passar a utilizar novas tecnologias e repensar metodologias na tentativa de construir um currículo que contemplem os interesses dos alunos e as mudanças globais que ocorrem tão rapidamente.Neste fluxo, consegue-se identificar um movimento de “informatização” nas escolas. As tecnologias digitais trazem possibilidades interativas para a educação; as quais, aparentemente, ainda não foram incorporadas nas práticas docentes.É presente na prática pedagógica um desconhecimento acerca das possibilidades para as atividades educacionais, sobretudo no que diz respeito aos educadores. As tecnologias são vistas apenas como elementos técnicos que renovam o ensino através da introdução do maquinário na escola.Seu papel é de dinamizar, motivar e conduzir o aluno a descobertas, propiciar um elemento renovador das mídias no processo ensino-aprendizagem. Assim, contribuiu para uma melhor socialização do direito de estudar e aprender com mais atratividade e interação. Porém, é preciso saber fazer o uso apropriado das tecnologias, tirar o melhor proveito, planejar o momento certo de fazer uso dela. Daí a necessidade: docentes críticos dos suportes tecnológicos em atividades que sejam realmente diferenciadas e significativas. Espera-se que o professor promova a interação das tecnologias com sua disciplina, e por meio dessa interação, proporcione aos alunos o acesso às novas informações e do conhecimento promovido por meio da tecnologia.
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